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  隨著(zhu)企(qi)業業務規模擴(kuo)大(da)、技術迅速發展、市場環境(jing)高度復雜化以(yi)及競爭壓力不斷加(jia)劇(ju)，迫使企(qi)業需(xu)要(yao)(yao)迅速、及時地實施和落實戰略決(jue)(jue)策。在(zai)企(qi)業中(zhong)，中(zhong)層(ceng)(ceng)管理人員對下屬而言是管理者，對上(shang)級而言是被管理者，這(zhe)種角色決(jue)(jue)定了中(zhong)層(ceng)(ceng)管理人員在(zai)組織(zhi)中(zhong)既要(yao)(yao)對上(shang)負責，又要(yao)(yao)對下發揮帶(dai)動作(zuo)用(yong)。繼(ji)前期(qi)班組長培(pei)訓(xun)取得良好效果后，2021年9月(yue)25日(ri)-26日兩天(tian)，聯合污水處(chu)理(li)公司舉(ju)辦了(le)中層管理(li)人員能力提升培訓班，22名中層(ceng)管理人員參(can)加了本(ben)次培訓(xun)。

認真部署，提升人才培養新高度

  嘉源(yuan)集團(tuan)黨委委員(yuan)、總(zong)工(gong)程師(shi)張榮(rong)斌參加了(le)聯合污水處理(li)(li)公司中層管理(li)(li)人員(yuan)能力(li)提升培訓班開(kai)班儀式，并提出了(le)“三(san)想(xiang)三(san)做(zuo)(zuo)”的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。“三(san)想(xiang)”：一是(shi)(shi)理(li)(li)想(xiang)，如何正確看待工(gong)作(zuo)與事業(ye)兩(liang)者的(de)(de)(de)關系？工(gong)作(zuo)只是(shi)(shi)為(wei)了(le)更好(hao)地生活，如果把工(gong)作(zuo)當(dang)成事業(ye)來做(zuo)(zuo)，將會提高事業(ye)心與責任(ren)感；二(er)是(shi)(shi)思想(xiang)，任(ren)何事物的(de)(de)(de)發展不能固步自封，要(yao)(yao)學會革新，需要(yao)(yao)有(you)(you)創新思維(wei)；三(san)是(shi)(shi)夢(meng)(meng)想(xiang)，通過對習近(jin)平總(zong)書記“中國夢(meng)(meng)”的(de)(de)(de)詮釋，引申出每位員(yuan)工(gong)也應(ying)有(you)(you)夢(meng)(meng)想(xiang)，才會有(you)(you)追求，才能有(you)(you)發展。“三(san)做(zuo)(zuo)”：一是(shi)(shi)領(ling)導交辦的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)馬(ma)上做(zuo)(zuo)，需要(yao)(yao)具備(bei)較強(qiang)的(de)(de)(de)執行力(li)；二(er)是(shi)(shi)想(xiang)好(hao)的(de)(de)(de)事情持續做(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)堅持不懈；三(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)帶領(ling)團(tuan)隊一起(qi)做(zuo)(zuo)，把事情做(zuo)(zuo)好(hao)，單(dan)靠個人的(de)(de)(de)力(li)量是(shi)(shi)渺小的(de)(de)(de)，必須帶領(ling)團(tuan)隊一起(qi)努力(li)。

生動授課，提高人才培養精準度

  高(gao)級講師(shi)張芳(fang)以華為公(gong)司干部管(guan)理(li)的(de)“三把(ba)刀(dao)”為例，向學(xue)員講解了(le)(le)中(zhong)高(gao)層管(guan)理(li)者以及基層人員工作(zuo)的(de)側重點，并通過金字塔(ta)管(guan)理(li)卡片的(de)游戲，讓(rang)學(xue)員明(ming)白了(le)(le)各司其職(zhi)的(de)真正含(han)義，也(ye)讓(rang)大家懂得了(le)(le)團隊合作(zuo)的(de)必要(yao)性。

  通過結構性思維的(de)教學(xue)(xue)，鍛煉了學(xue)(xue)員(yuan)們梳(shu)理(li)問(wen)題的(de)技巧以及(ji)如何(he)抓住(zhu)事(shi)件核心處理(li)問(wen)題的(de)方法。通過場景模(mo)擬(ni)、游戲互動等方式，把知識點融入其中，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)們學(xue)(xue)到了不少“干貨”。

鋪路搭橋，探索人才培養匹配度

  通過制定《中層干(gan)部(bu)競聘管理(li)制度(du)》《職位發展管理(li)手冊》，不斷探索人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方式。堅持利用重點工程(cheng)項(xiang)目、技能(neng)(neng)比武等方式，發掘(jue)人(ren)(ren)才(cai)、鍛(duan)煉(lian)人(ren)(ren)才(cai)、培(pei)養(yang)人(ren)(ren)才(cai)，鼓勵公(gong)司干(gan)部(bu)職工參(can)加高(gao)質(zhi)量技術(shu)培(pei)訓(xun)、專(zhuan)業學(xue)術(shu)性交(jiao)流，大(da)膽提(ti)拔能(neng)(neng)力較強的(de)年輕員工擔(dan)任中層管理(li)人(ren)(ren)員，充(chong)分調(diao)動(dong)新員工的(de)工作積(ji)極性與主動(dong)性，提(ti)高(gao)了干(gan)部(bu)隊伍的(de)整(zheng)體(ti)素質(zhi)。

  近年來，聯合污水(shui)處理(li)公司高度(du)重視人才(cai)隊伍建設，利(li)用(yong)多渠道學習(xi)，通過“走出去，引(yin)進來”的模(mo)式，不斷增強員工(gong)的學習(xi)能(neng)力，提升(sheng)管理(li)人員隊伍整體(ti)素質水(shui)平，同時也為集團高質量(liang)發展提供(gong)人才(cai)支撐。

  在豐(feng)收(shou)(shou)的(de)(de)喜悅中，此次中層管理人員能力提升培(pei)訓班圓滿(man)結束，學(xue)員們(men)收(shou)(shou)獲滿(man)滿(man)。“一年好景(jing)君(jun)須記，最是(shi)橙黃橘(ju)綠時。”堅(jian)信嘉源水(shui)(shui)務人的(de)(de)奮(fen)斗與汗水(shui)(shui)，終將化為(wei)豐(feng)收(shou)(shou)的(de)(de)杯(bei)盞與鑼(luo)鼓，奏響新時代奮(fen)進的(de)(de)凱歌。